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Bamenda : L’intégralité en français et en anglais de la Déclaration du Président du Comité AD HOC

Suite aux manifestations qui ont eu lieu dans la région Nord-Ouest et du Sud-Ouest notamment à Bamenda et à Buéa, un Comité Ad hoc a été mis en place par le premier ministre chef du gouvernement pour la gestion de cette crise. Voici en français et en anglais l’intégralité de la Déclaration du...
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12/28/2016 - 10:34
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Bryce Leonce MBOE
Rédacteur Cameroun-online
Bamenda : L’intégralité en français et en anglais de la Déclaration du Président du Comité AD HOC

Suite aux manifestations qui ont eu lieu dans la région Nord-Ouest et du Sud-Ouest notamment à Bamenda et à Buéa, un Comité Ad hoc a été mis en place par le premier ministre chef du gouvernement pour la gestion de cette crise. Voici en français et en anglais l’intégralité de la Déclaration du Président du Comité AD HOC le Pr. GHOGOMU Paul MINGO directeur de Cabinet du service du premier ministre.

 

DECLARATION DU PRESIDENT DU COMITE AD HOC

délivrée à Bamenda le 27 décembre 2016

1- Le Comité ad hoc a souhaité travailler avec tous ses membres. Cependant, se fondant sur des revendications sans lien avec l’éducation, les syndicats et autres associations ont quitté la salle. Seuls les représentants de l’enseignement privé confessionnel et de l’enseignement supérieur privé laïc, ont fait preuve de bonne foi et de bonne volonté, acceptant continuer les travaux.

2- Les trois ministres chargés de l’éducation de base, des enseignements secondaires et de l’enseignement supérieur ont présenté les efforts du Gouvernement en faveur du sous-secteur éducatif anglophone et ses bonnes dispositions à poursuivre le dialogue. Je citerai ainsi, entre autres, le recensement en cours des enseignants du secondaire, en vue de leur redéploiement dans le but de combler le déficit observé dans les établissements du sous-système anglophone. Il en est de même du projet d’arrêté fixant la durée des études et désignant les diplômes de l’enseignement technique du sous-système anglophone. Je mentionnerai aussi la tenue prochaine du Forum National sur l’Education, porteuse de nombreux espoirs pour la communauté éducative dans son ensemble et le sous-système anglophone en particulier.

3. Je félicite tous les participants à cette réunion qui ont fait preuve d’efficacité et de patriotisme.

4. Dans le cadre de ses missions régaliennes, l’Etat continuera de trouver, dans le dialogue et la concertation, avec toutes les parties prenantes, des solutions réalistes et progressives aux problèmes techniques qui se posent à l’un ou l’autre sous système éducatif (anglophone et francophone).

5. Les deux sous-systèmes sont condamnés à coexister au Cameroun, chacun dans sa spécificité et son originalité, sans que l’un ne cherche à phagocyter l’autre.

6. S’agissant des syndicalistes extrémistes qui ont refusé publiquement de prendre part aux travaux, pour des raisons n’ayant aucun rapport avec l’éducation des jeunes Camerounais, l’Etat prendra ses responsabilités devant l’Histoire.

7. L’Etat n’acceptera pas que des individus sans foi ni loi prennent en otage les élèves, les étudiants, les associations de la société civile qui ne souhaitent qu’une seule chose : que le sous-système éducatif anglophone fonctionne avec efficience dans l’intérêt supérieur de la jeunesse scolaire et universitaire du sous-système anglophone, partie intégrante du système éducatif national.

8. Le Comité ad hoc continuera de travailler avec tous les hommes de bonne volonté pour préserver la spécificité, l’originalité et le rayonnement du sous-système éducatif anglophone dans un Cameroun uni dans la diversité.

9. Le Comité ad hoc est déterminé à trouver des solutions efficaces aux problèmes réels constatés dans le sous-système éducatif anglophone, en conformité avec les lois et règlements de la République.

10. Nous avons rencontré les élèves, étudiants, enseignants et parents et tous les gens de bonne volonté. Ils sont totalement opposés à cette manipulation ourdie par certains syndicats et désirent que les cours reprennent les plus tôt possible. Telle est la position du Gouvernement. Evitons de compromettre le future de nos enfants.

11. Nous en appelons à tous les Camerounaises et Camerounais de bonne volonté de mettre tout en œuvre pour que les cours reprennent au début du mois de Janvier 2017, sur l’étendue des Régions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest. Le Gouvernement prendra ses responsabilités. Les enfants du Cameroun résidant dans les régions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest ont un droit inaliénable à l’éducation, au même titre que ceux des huit autres Régions. Le Gouvernement s’emploiera à le faire respecter.

Le Président du Comité Ad Hoc,

Pr. GHOGOMU Paul MINGO

 

DECLARATION OF CHAIRPERSON OF THE ADHOC COMMITTEE

in Bamenda, 27 December 2016

1- The Ad hoc Committee wished to work with all members. However, based on claims which have nothing to do with education, trade unions and other associations left the hall. Only representatives of confessional private education and private higher education displayed a sense of good faith to contribute to the working session.

2- The three ministers of basic, secondary and higher education presented Government efforts towards the English-speaking subsystem of education and its willingness to continue dialogue. I will cite, amongst others, the on-going census of secondary school teachers to redeploy them to fill the gap observed in the English-speaking subsystem of education. It is also the same for the draft Order to set the duration of studies and naming the certificates obtained in technical education of the Englishspeaking subsystem of education. I also wish to mention the holding of the National Forum on Education in 2017, which brings lots of hope for the education community as a whole and the English subsystem in particular.

3- I wish to congratulate all participants who had a sense of efficiency and patriotism.

4- Within the framework of its sovereign missions, the State will continue towards dialogue and concertation with all stakeholders to achieve realistic and progressive results to technical concerns of one sub-system of education or the other (English-speaking sub-system, French sub-system)

5- Both sub-systems are bound to coexist in Cameroon, each in its specificity and originality without anyone trying to absorb the other.

6- With regard to extremist trade unionists who publicly refused to be part of this working session for reasons that have nothing to do with the education of young Cameroonians, Government will take its responsibility.

7- The State shall not allow individuals who do not show proof of good faith to take pupils, students, parents, Civil Society Organizations hostage; they who have just one wish: That the English-speaking sub-system of education should function effectively in the interest of our nursery, primary, secondary and university youth of the English-speaking subsystem, who are an integral part of the national educational system.

8- The Adhoc committee shall continue to work with people who display good faith to preserve the specificity, the originality and the radiance of the English-speaking subsystem of education in a Cameroon that is united in diversity.

9- The Adhoc Committee is determined to find efficient solutions to genuine problems in the English-speaking subsystem of education, in accordance with the laws and regulations of the Republic.

10- I wish to inform you that we have met with students, teachers in their large majority, parents and all people of good will. They are against this manipulation of trade unions, and will want schools to start as soon as possible. That is the Government’s stand point. Let us not jeopardise our children’s future.

11- We call on all men and women, Cameroonians of good will to do all so that classes resume early January in all parts of the North West and South West Regions. The Government will take her responsibility. Cameroonian children in the North West and South West regions must be educated as their brothers and sisters in the other eight regions.

Chairperson of the ADHOC Committee,

Pr. GHOGOMU Paul MINGO

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